Ordkunskap, nivå 2
Ordkunskap, nivå 2
Oppimateriaali
Luotu: 14.4.2021, Muokattu: 4.1.2023
Sisältö
- ord-2-a (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-b (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-c-och-d (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-e-och-f (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-g-och-h (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-i-och-j (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-k (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-l-och-m (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-n-och-o (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-p (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-r-och-t (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-s (Ulkoinen linkki aoe.fi)
- ord-2-u-till-o (Ulkoinen linkki aoe.fi)
Oppimateriaalit tulevat Finnaan Avointen oppimateriaalien kirjastosta (aoe.fi).
Aineiston käyttöoikeudet |
---|
CC BY-NC-SA 4.0 Mitä merkintä tarkoittaa? |
Kohderyhmä |
Oppija |
Koulutusaste |
Perusopetus Vuosiluokat 5-6 Vuosiluokat 7-9 |
Oppimateriaalin tyyppi |
Harjoitus |
Oppiaine / tutkinto / tieteenala |
Svenska och litteratur |
Tavoite- ja sisältöalue |
I2 Att tolka texter I4 Att förstå språk, litteratur och kultur M1 stödja eleven i att stärka sin förmåga att uttrycka sig och fungera i olika kommunikationssituationer M15 handleda eleven att fördjupa sin språkliga medvetenhet och väcka intresse för språkliga fenomen, stödja eleven i att känna igen språkets strukturer, olika språkvarianter, stildrag och nyanser och i att förstå betydelsen av språkliga val och följderna av dem M2 stödja eleven i att utveckla sitt språk och sin fantasi, kommunikations- och samarbetsförmåga genom att erbjuda möjlighet för eleven att delta i olika kommunikations-situationer och bli bekant med normerna för dessa |
Aiheet |
Kieli |
ruotsi |
Muut nimekkeet |
Ordkunskap, nivå 2 |
Aineistotyyppi |
Oppimateriaali |
Organisaatio |
Avointen oppimateriaalien kirjasto |
Tekijät |
Julkaisija |
Jern, Anna Karin, 2021 |
Julkaistu |
Jern, Anna Karin, 2021 |
Lähdekokoelma |
aoe |
Tallennettuna:
Aineistosta vastaa
- Avointen oppimateriaalien kirjasto
- Kysymyksiä tai palautetta aineistosta?
- Ota yhteyttä
Aineistosta vastaa
- Avointen oppimateriaalien kirjasto
- Kysymyksiä tai palautetta aineistosta?
- Ota yhteyttä