Osallisuuden ydintä on kokeminen ja kokemuksen voi synnyttää jo mahdollisuuksien olemassaolo. Jotta vammaisen nuoren osallisuus arjessa ja itsenäistymisprosessin eteneminen toteutuu, edellyttää se toimintaympäristössä liikkumis- ja toimintakykyä. Opinnäytetyö on tehty yhteistyössä Vaikuttavat tavat (VATA) hankkeen kanssa, jossa yhteistyökumppani on Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Tervaväylä. VATA-hankkeessa oli tavoitteena kehittää näyttöön perustuvia paikallisia hyviä käytäntöjä.

Projektimuotoisen opinnäytetyön tulostavoitteena oli tuottaa asiasisältö Tervaväylän koulun nuorille ja henkilökunnalle tarkoitettuun vihkoon. Tervaväylän koulun henkilökunta ilmaisi tarpeen heille räätälöidystä nuorten osallisuutta ja itsenäistymistä lisäävästä vihosta. Sen tarkoituksena oli tukea nuorta itsenäistymisessä ja oman avustamistarpeen luontevammassa ilmaisemisessa. Vihon kehittämistavoitteena oli, että henkilökunta pystyy tiivistetysti lukemaan nuoren avustamistarpeista ja tukemaan hänen itsenäistymistään yksilöllisellä tavalla. Tervaväylän kolmesta nuoresta koostuva ryhmä on ollut tärkeässä roolissa opasvihon asiasisällön suunnittelussa. Opinnäytetyöprosessin aikana toteutettiin kaksi ideapajaa, joissa nuoret keskustelivat osallisuuden ja itsenäistymisen kannalta tärkeiksi kokemistaan asioista.

Tässä raportissa kerrotaan projektin taustasta, suunnittelusta ja toteutuksesta sekä arvioidaan projektin onnistumista. Raportin viitekehyksessä kuvataan osallisuuden eri teorioita ja ICFluokitusta. Opinnäytetyön lähteinä käytettiin suomenkielistä ja vieraskielistä kirjallisuutta sekä luotettavia internetlähteitä. Lisäksi Tervaväylän nuorilta ja henkilökunnalta saatiin tärkeitä näkemyksiä, joiden avulla pystyttiin tuottamaan vihon asiasisältö. Projektimme lopputuloksena syntyi sille asetetut laatukriteerit täyttävä vihko. Opasvihon jakelusta vastaa Tervaväylän koulu ja heillä on myös oikeudet jatkokehittää tuotetta mieleiseensä suuntaan.