Tämä opinnäytetyö käsittelee suorakylvön ja tavanomaisesti muokatun kylvön vaikutusta satokomponentteihin kevätrypsin viljelyssä. Tutkimusosiossa on esitetty rypsin viljelykokeen toteutus. Satokomponentteina on käsitelty kasvuston varren paksuutta, kasvuston korkeutta, litujen määrä ja pahkahomeen esiintymistä. Kokeessa käytettiin kahta kylvötiheyttä, aikaisella ja normaalilla kylvöajankohdalla. Kokeessa käytettiin suorakylvöä ja normaalia muokattuun maahan kylvöä. Kokeessa etsittiin vastausta kysymykseen, antaako normaalia pienempi kylvötiheys rypsillä normaalin sadon ja kuinka kasvi käyttäytyy harvemmassa kasvustossa. Harva kasvusto kuivuu nopeammin ja on epäedullisempi pahkahomeen kehittymiselle. Kylvösiemenmäärän pienentämisellä tavoitellaan sopivaa kylvötiheyttä, jonka kasvi pystyy kompensoimaan satotason alenematta. Opinnäytetyössä pääpaino on kylvötavassa, pahkahomeen esiintymisessä eri kylvötiheyksissä ja kylvöajankohdassa. Myös muita satokomponentteja ja kasvuston kehitystä on seurattu. Koeruutujen suuresta määrästä johtuen vain osassa koetta oli kaksi kerrannetta. Kesän 2012 sääolosuhteet olivat kosteuden osalta poikkeukselliset, joten tuloksia on tarkasteltava ottaen huomioon kasvukauden sää.

In this study we discuss the impact of the direct seeding and of the traditional seeding on the crop of the spring turnip rape. We present in the study section how the cultivating test was carried out and give the test results.The thickness of the stems, the height of the vegetation, the amount of the pods and the diseases are regarded as yield components. Test areas were seeded at two different points of time. We used two sowing quantities: 150 pieces/m2 and 300 pieces/m2. The seeding was done by means of the direct seeding and the traditional seeding. Some of the test areas were sprayed with a chemical pesticide against diseases. The thesis is focused on the way of seeding, on the quantities of seeding and on the point of time at which the seeding took place. The weather conditions in the summer 2012 were exceptional , which we had to take into account when studying the test results.