Kaikki aineistot
Lisää
Oppaan avulla tehdään aikamatka suomalaisen tilastoinnin ja tilastotoimen historiaan. Samalla se on kurkistus suomalaisen yhteiskunnan ja kansakunnan historiaan. Tilastot ovat osa yhteiskunnan muistia, niiden avulla voi perehtyä tositarinoihin Suomesta ja suomalaisuudesta. Opas kertoo, miten kaikki sai alkunsa, mitä oma tilastovirasto merkitsi identiteettiään etsivälle Suomen suuriruhtinaskunnalle, miten yhteiskunnan muutokset ovat haastaneet tilastoinnin ja tietotuotannon ja millaisia haasteita yhtä lailla sosiaaliset, taloudelliset, ekologiset kuin teknologisetkin muutokset ovat tietotuotannolle asettaneet eri aikoina. Oppaan lopussa voit tutustua tilastotoimen historialliseen henkilögalleriaan, eri vaiheisiin ja käänteisiin vuosisatojen ja vuosikymmenten saatossa sekä aihetta käsittelevään lähdekirjallisuuteen.
Tämä kurssimateriaali tarjoaa materiaalia sopimisen periaatteista ja käytännöistä yhteiskunnassa. Opiskelijat saavat peruskäsityksen siitä, miten sopimukset ovat keskeisessä roolissa niin arkielämässä kuin ammatillisessakin toiminnassa. Sopimisen perusperiaatteet: Miten sopiminen ilmenee erilaisissa tilanteissa ja millaisia ovat sen perusperiaatteet? Miten lojaliteettiperiaate ja sopimuskumppanin luotettavuus vaikuttavat sopimiseen? Sopimukset rakennusalalla: Millaisia ovat alakohtaiset sopimukset ja miten ne pyrkivät tasapuolistamaan kilpailua? Sopimusten oikeudelliset perusteet: Miten sopimusten syntyyn ja sitovuuteen liittyvät oikeudelliset periaatteet toimivat? Millaisia ovat sopimusvapaus ja sopimusten sitovuuden periaate? Sopimusvapauden rajoitukset: Miten sopimusvapautta rajoitetaan lainsäädännöllä? Millaisia ovat sopimuspakko ja sopimusmuutosten rajoitukset? Yleiset sopimusehdot rakennusalalla: Miten yleiset sopimusehdot, kuten YSE ja KSE, vaikuttavat rakennusalalla? Miten tuomioistuimet käyttävät yleisiä sopimusehtoja ratkaistessaan rakennusalan riitoja? Tämä kurssimateriaali tarjoaa opettajille työkalun opettaa sopimiseen liittyviä käsitteitä ja periaatteita. Opiskelijat saavat ymmärryksen siitä, miten sopimukset muovaavat yhteiskuntaa ja miten sopiminen tapahtuu. Lisäksi he oppivat arvioimaan sopimusten oikeudellisia ja eettisiä näkökohtia sekä ymmärtämään sopimuksiin liittyviä käytännön haasteita.
Haavahoito-osaamisen vahvistaminen lähihoitajakoulutuksessa toisen asteen opettajille hankkeessa laadittiin lähihoitajaopiskelijoiden opetukseen tietotestikysymyksiä haava-hoitoon liittyvistä kokonaisuuksista. Tietotestikysymykset laativat hankkeessa mukana olleet toisen asteen opettajat. Tietotestikysymykset ovat suoraan hyödynnettävissä lähihoitajien opetukseen. Kysymyksien yhteydessä on oikeat ja väärät vastaukset perusteluineen. Tietotestin kysymykset perustuvat toisella asteella käytettyihin oppikirjoihin ja kirjalliseen aineistoon.
Rakentamistalouden opiskelu tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden perehtyä rakentamisen taloudellisten tekijöiden perusteisiin. Opiskelijat saavat tietoa ja taitoja, jotka ovat olennaisia rakennusprojektien onnistuneelle toteuttamiselle ja kestävän rakentamisen periaatteiden noudattamiselle. Tämän aineiston toivon rohkaisevan opiskelijoita kehittämään tiedostavaa ajatteluaan ja ongelmanratkaisutaitojaan. Se kannustaa heitä myös tutkimaan ja ymmärtämään rakentamisen vaikutuksia ympäristöön ja yhteiskuntaan sekä etsimään kestäviä ratkaisuja näihin haasteisiin. Opettajana voit tukea opiskelijoiden oppimista tarjoamalla heille aineiston lisäksi käytännön harjoituksia, projekteja ja case-tutkimuksia, jotka antavat heille mahdollisuuden soveltaa oppimaansa käytäntöön. Lisäksi voit rohkaista opiskelijoita itsenäiseen tutkimukseen ja tiedonhankintaan, jotta he voivat pysyä ajan tasalla alan uusista trendeistä ja kehityksestä. Rakentamistalouden opiskelu valmistaa opiskelijoita monipuolisiin uramahdollisuuksiin. Se tarjoaa heille perustan taloudellisesti vastuulliselle ja osaavalle urapolulle ja auttaa heitä tekemään merkityksellistä työtä. Toivon, että tämä esittely herättää kiinnostuksesi rakentamistalouden aineistoni kohtaan ja innostaa sinua tarjoamaan opiskelijoillesi mahdollisuuden tutkia tätä mielenkiintoista ja merkityksellistä aihetta. Ystävällisin terveisin, Anu Kuusela Xamk
Tietojohtamisen kypsyysarviointi eli maturiteetti ilmaisee, mikä on organisaation tämänhetkinen tietojohtamisen tilanne. Päädymme myös pohtimaan, mitä pitäisi tehdä tietojohtamisen tilanteen edistämiseksi parempaan suuntaan. Podcast on tuotettu TIEJOT Tiedolla johtamisen osaajakoulutuksella tuottavuutta työelämään -hankkeessa. Hanketta rahoittaa JOTPA Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskus sekä NextGeneration EU rahasto.
Avaamme vaikutuksen ja vaikuttavuuden käsitteistöä. Ensimmäisen jakson jäävuorimallissa olemme nyt selkeästi vedenpäällisissä asioissa. Keskustelemme keskenämme, miten tiedolla johtamisella voisi olla vaikutusta. Ja mitä pitäisi tehdä. Podcastit on luotu hankkeessa TIEJOT Tiedolla johtamisen osaajakoulutuksella tuottavuutta työelämään. Hanketta rahoittaa JOTPA Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskus ja NextGeneration EU rahasto.
Tämä tehtävä materiaaleineen lisää tietoutta erityisesti vesistöihin kohdistuvista hevosalan ympäristövaikutuksista. Perehdyttyäsi materiaaliin tiedät, mitä vesistöihin liittyvät hevosalan ympäristövaikutukset ovat, mitä ne aiheuttavat ja miten ympäristöriskejä voidaan ehkäistä hevostalleilla. Toimintaympäristössä keskitytään ulkoilualueisiin, kuten hevosten tarhoihin ja laitumiin, sekä lantaloihin.
Podcastissa Olli Nylander ja Tiina Soininen keskustelevat siitä, mitä tietojohtaminen on. Lähdemme liikkeelle oheisesta jäävuorimallista. Tunnistamme yhdessä sen, että tietojohtaminen ei ole kansallisesti eikä kansainvälisestäkään saanut standardoitua käsitteistöä pohjakseen. Kiinnitämme myös tiedon käsitteen tunnettuun tietohierarkiaan data – informaatio – tieto/tietämys – viisaus.
Wasteless food services in Finland-hankkeessa on julkaistu opas ruokapalveluille ruokahävikin hallintaan ja vähentämiseen. Hankkeen tavoitteena oli löytää hyviä käytänteitä seurata ja vähentää elintarvikejätettä sekä ruokahävikkiä erityyppisissä ruokapalveluissa. Hankkeessa mukana olevien ruokapalveluiden kanssa tehdystä yhteistyöstä ja kerätystä tiedosta rakentui Opas ruokapalveluille hävikin hallintaan, joka on julkaistu verkossa helmikuussa 2024. Opas sisältää neljä teemaa; mittaaminen, kehittäminen, viestintä ja tiedolla johtaminen. Opas on suunnattu erityisesti ruokapalveluiden esihenkilöille, jotka voivat käyttää hyvien käytänteiden askelia ja lisäaineistoa hävikin hallinnan keinoihin perehtymiseen, perehdyttämiseen, nykytilan hahmottamiseen ja kehittämisen suunnitteluun. Menestyksekäs ruokahävikin hallinta vaatii yhteistyötä, kerättyä ja jaettua tietoa sekä selkeitä määriteltyjä tavoitteita. Wasteless food services in Finland -hankkeen Opas ruokapalveluille hävikin hallintaan pyrkii tukemaan tätä yhteistyötä ja kannustamaan hävikin seurannan sujuvoittamiseen. Hankkeen infolaatikko: Wasteless food services in Finland -hanke 1.12.21-31.3.2024 Hanketta toteuttavat Seinäjoen ammattikorkeakoulu, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu sekä Ammattikeittiöosaajat ry. Rahoitus maa- ja metsätalousministeriön ruokaketjun toiminnan edistämisen rahastosta. Rahoituksen on myöntänyt Ruokavirasto. Opas on saatavilla vain Suomenkielisenä
Hankkeen "Turvallista pedagogiikkaa oppimisyhteisöihin - ettei kukaan jää näkymättömäksi" tuotoksia pedagogisesta turvallisuudesta. Rahoittaja: Opetushallitus. Toteuttaja: LAB-ammattikorkeakoulu 2022-2023. KUVIOSSA "Pedagogisen turvallisuuden pöytä" on jaoteltu lokeroihin teemoja, joita yksittäinen kasvattaja tai kasvatta-/opettajatiimi voi arvioida ja kehittää omassa yhteisössään. VIDEOT 3, 4 ja 5 sisältävät tietoa aiheista "Traumatietoisuus oppimisyhteisössä", "Vireystilaikkuna työvälineenä" ja "Turvallisuuden ulottuvuudet".
Reksiturva- turvallisuuskulttuurin johtaminen oppilaitoksessa on Tampereen yliopiston toteuttama koulutus, joita on toteutettu jo neljä kappaletta. Tässä aineistossa jaetaan turvallisuuden työkaluja, joilla voidaan parantaa koulun turvallisuutta. Lisäksi aineistossa on opiskelijoille jaettua kirjallisuutta. Aineisto täydentyy seuraavien kurssien jälkeen.
Kationinvaihtokapasiteetti ja ravinnesuhteet kasvukunto-ongelmien tunnistamisessa ääniversio on tehty osana Maaneuvo-valmennusta. Hanketta toteuttivat BSAG, Helsingin yliopiston Ruralia-instituutti, ProAgria ja Suomen ympäristökeskus. Hankkeen rahoittajina olivat Maa- ja vesitekniikan tuki ry.
Tämä materiaali on osa OPVA-kampus-kokoelmaa. OPVA-opintojen pedagogiset lähtökohdat -materiaalikokonaisuus esittelee hyväksi havaittuja pedagogisia lähestymistapoja OPVA-opintoihin eri osa-alueissa. Voit hyödyntää materiaaleja oman opetuksen suunnitteluun ja kehittämiseen sekä oman osaamisen vahvistamiseen. Materiaali on tuotettu OPVA haltuun - Framåt med SSS hankkeessa 63 organisaation yhteistyönä. Hankkeen on rahoittanut opetus- ja kulttuuriministeriö (strategiarahoitus).
Oppimateriaalissa tutustutaan podcastingiin eli äänitiedostojen julkaisuun internetissä. Oppimateriaalissa käsitellään seuraavia teemoja: * Podcast-tuotantojen vaiheet * Konseptointi * Podcastin formaatin hahmottaminen * Podcastin käsikirjoitus * Sisällön elävöittäminen * Podcast koulutuksessa * Podcastien tallentaminen * Podcastien editointi ja jälkituotanto * Podcastien jakelu. Oppimateriaalia voi hyödyntää niin opetuksessa kuin podcast-tuotantoon valmistautumisessa. Se toimii itseopiskelupakettina podcastingista kiinnostuneille.
Tässä opetusmateriaalissa tutustutaan kestävän kehityksen eri osa-alueisiin tutkimalla erilaisia tuotteita, sekä Agenda 2030 tavoitteita. Kokonaisuus sisältää opetukseen tarvittavat elementit mm. teorian, harjoituksien ohjeistukset, materiaalit, monisteet. Materiaali on tuotettu OPH:n rahoittamassa Asikkalan kunnan ja Helsingin yliopiston yhdessä toteutetussa hankkeessa.
Tässä opetusmateriaalissa tutustutaan ilmastonmuutoksen, ympäristönmuutoksen ja ihmisten toiminnan aiheuttamiin muutoksiin paikallisesti ja globaalisti. Materiaali on tarkoitettu opetettavaksi yläkoulussa, kesto 2h. Materiaali on tuotettu Asikkalan kunnan OPH:n rahoittamassa hankkeessa yhteistyössä Helsingin yliopiston kanssa.
Avointa ja Digiä - Opettajan ohjekirja on tuotettu Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamassa SotePeda 24/7 -kärkihankkeessa (2018-2020). Tässä opettajan ohjekirjassa käsitellään erilaisia pedagogisia lähestymistapoja mm. mitä tarkoitetaan mikro-oppimisella ja kuinka rakennetaan MOOC opintoja. Lisäksi ohjekirjassa tullaan esittelemään erilaisia digipedagogisia ratkaisuja, kuten verkkosimulaatiota, Digitaalista Living labia ja virtuaalista pulmahuonetta, joihin SotePeda24/7 hankkeessa on kehitetty malleja. Toivomme, että julkaisussa esiteltyjä pedagogisia malleja sovelletaan laaja-alaisesti eri koulutusaloilla.
Ravitsemisalalla on käynnissä siirtymä kohti kestävämpää liiketoimintaa. Yhteiskunnallisesti muutos on jatkuvaa ja osaltaan ohjattua. Tärkeimpänä on mahdollistaa ihmisen, ympäristön ja talouden tasavertainen huomioon ottaminen päätöksenteossa ja toiminnoissa, joita kehitetään kestävä kehitys edellä. Mission Positive Handprint -hankkeeseen (1.9.2021 – 31.8.2023) on osallistunut kestävän kehityksen asiantuntijoita edistämään ravitsemisalan kestävää tulevaisuutta. Tässä on kaikille ravitsemisalan toimijoille koottu työkirja, jossa on tietoa hiilikädenjäljestä ja mahdollisuuksista kehittää sen avulla ravintoloiden vastuullista arkea. Toivomme, että hyödynnät työkirjaa matkallamme kohti kestävämpää tulevaisuutta. Hanke rahoitetaan osana Euroopan unionin Covid-19-pandemian johdosta toteuttamia toimia.
Yleisen tuen muistilista sisältää listauksen varhaiskasvatuksessa käytössä olevista pedagogisen tuen menetelmistä, välineistä ja fyysisessä oppimisympäristössä huomioitavista asioista. Muistilista on visuaaliseen muotoon tehty tiivis listaus yleisen tuen menetelmistä varhaiskasvatuksen työntekijöiden tueksi.
Tässä opetusmateriaalissa tutustutaan maantieteellisten visualisointien hyviin piirteisiin sekä analysoidaan kriittisesti erilaisia aineistoja, niiden taustoja ja alueellisia merkityksiä. Opetuksen pääelementtinä toimii verkoon rakennettu pakopeli, joka tukee mediakriittisyyden kehittämistä sekä geomedialukutaitoa. Materiaali sopii yläkoululaisten opetukseen. Kokonaisuus sisältää opetukseen tarvittavat elementit mm. teorian, harjoituksien ohjeistukset, materiaalit, monisteet. Materiaali on tuotettu OPH:n rahoittamassa Asikkalan kunnan ja Helsingin yliopiston yhdessä toteutetussa hankkeessa.
Tässä opetusmateriaalissa tutustutaan ihmisoikeuksiin monesta eri näkökulmasta. Kokonaisuus sisältää opetukseen tarvittavat elementit mm. teorian, harjoituksien ohjeistukset, materiaalit, monisteet. Materiaali on tuotettu OPH:n rahoittamassa Asikkalan kunnan ja Helsingin yliopiston yhdessä toteutetussa hankkeessa.
Soitava on maksuton ja avoin työväline kaikille musiikin hyödyntämisestä ja MUS&TE -hankkeessa testattujen menetelmien soveltamisesta kiinnostuneille ammattilaisille. Sivusto on tarkoitettu madaltamaan kynnystä tuoda musiikin hyvinvointivaikutukset osaksi hoitoalan arkea digitaalisuutta hyödyntäen.
Laurea-ammattikorkeakoulu toteutti 2023–24 varhaiskasvatuksen henkilöstölle Opetushallituksen rahoittaman ”Musiikillinen ilmaisu varhaiskasvatuksessa” -koulutuksen. Tavoitteena oli vahvistaa varhaiskasvatuksen henkilöstön osaamista musiikkikasvatuksen menetelmistä osana varhaiskasvatuksen pedagogista toimintaa. Koulutuksessa opittiin työtapoja musiikin suunnitelmalliseen ja spontaaniin käyttöön arjen kasvatustilanteissa sekä perehdyttiin musiikin mahdollisuuksiin lapsen kasvun ja oppimisen tukemisessa. Koulutuksen aikana tuotetussa julkaisussa "Musiikillinen ilmaisu varhaiskasvatuksessa" kouluttajat ovat koonneet yhteen koulutuksen keskeisiä teemoja ja hyviä käytänteitä. Koulutuksen aikana osallistujat toteuttivat omilla työpaikoillaan monipuolisia musiikillisia projekteja, joihin pääset tutustumaan projektikoosteessa. Materiaalien tarkoitus on innostaa kasvattajia käyttämään musiikkia laajasti osana varhaiskasvatuksen pedagogista toimintaa.
Webinaariesityksen aineisto (12.3.2024) Luennot käsittelevät (tuotanto)eläinten hyvinvointia; käytännön keinoa yhdistää hyvinvointia sekä eläinten että talouden näkökulmasta, eläinten hyvinvoinnin mittaamiseen kehitettyjä työkaluja, kuluttajien näkemyksiä eläinkunnan tuotteista ja juuri voimaan astuneen lainsäädännön mukanaan tuomat muutokset.
Koneiden rengaspaineet -taulukkoon kootaan eri töihin sopivat rengaspaineet jokaisen koneen osalta erikseen. Kun konekohtainen taulukko kulkee aina koneen mukana, renkaisiin on helppo säätää sopiva paine. Tämä aineisto on tuotettu osana OSMO-hanketta - Osaamista ja työkaluja resurssitehokkaaseen maan kasvukunnon hoitoon yhteistyöllä -hanketta, jota toteuttivat Helsingin yliopiston Ruralia-instituutti sekä ProAgria Länsi-Suomi ja ProAgria Etelä-Pohjanmaa vuosina 2015–2019. Hanketta rahoittivat Varsinais-Suomen ELY-keskus / Manner-Suomen maaseudun kehittämisohjelma 2014–2020 / Vesiensuojelun ja ravinteiden kierrätyksen erillisrahoitus, Eurofins Viljavuuspalvelu Oy, Soilfood Oy, Tyynelän Maanparannus Oy, Ecolan Oy, Luomusäätiö ja Rikalan säätiö sekä viljelijät.
Yhteistyössä Lapin yliopiston Koulutus- ja kehittämispalveluiden ja Jyväskylän yliopiston Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen kanssa toteutetun "Iloa pienten pedagogiikkaan -hankkeen osallistujien toteutusideoita ja projekteja varhaiskasvatuksen arkeen. Materiaalista löydät ideoita erityisesti pienten lasten kanssa toteutettaviin leikkipedagogiikan ja taidepedagogiikan projekteihin sekä vinkkejä havainnoinnin ja dokumentoinnin toteuttamiseen.
Ohjeet on rakennettu kolmelle kohderyhmälle: Datanhallinnan asiantuntijoille, Tutkijoille sekä Palveluiden tuottajille. Ohjeissa kerrotaan ensin miksi semanttisen yhteentoimivuuden edistäminen on tärkeää kullekin kohderyhmälle. Tämän jälkeen kohderyhmille annetaan mahdollisimman konkreettisia ohjeita kunkin äsken esitellyn alaperiaatteen edistämiseksi.
Näiden tehtäväkorttien avulla oppijat voivat harjoitella kriittistä medialukua ja kriittistä geomedian lukemisen taitoa ja oppia tunnistamaan väärää ja harhaanjohtavaa uutisointia, jossa käytetään geomediaa. Materiaali soveltuu pääasiassa perusopetuksen yläluokille mm. maantiedon opetukseen. Voit tulostaa tehtäväkortit kaksipuoleisena A4-paperille, jolloin yksittäisen tehtävän oikea vastaus tulee tehtäväkortin kääntöpuolelle. Lisäksi on tarjolla tyhjä sanomalehtisivu oppijan omalle maantieteeseen liittyvälle uutiselle. Näitä tehtäväkortteja saa käyttää CC BY 4.0 -lisenssillä (vapaa käyttö- ja muokkausoikeus, viittaa alkuperäiseen). Oppimateriaali on tuotettu yhdessä CRITICAL-tutkimushankkeen (https://educritical.fi/fi/) kanssa, jota on rahoittanut Strategisen tutkimuksen neuvosto (STN). Lisäksi tutkimusta on tukenut Opettajien akatemia, Helsingin yliopisto. Tämä materiaali kuuluu paikkatietoa ja geomediaa käsittelevään laajaan kokoelmaan "Paikkatiedon (GIS) ja geomedian oppimateriaaleja eri kouluasteille" https://aoe.fi/#/kokoelma/125 . Viittausohje: Muukkonen & Hynynen (2024). Uutisten geomedian kriittinen lukeminen - tehtäväkortit. Avointen oppimateriaalien kirjasto https://aoe.fi/#/materiaali/3690
Digimajakka on ennen kaikkea työväline opettajalle perusopetukseen. Sivu koostuu linkeistä diaesityksiin, joiden avulla opettaja voi paitsi itse kartuttaa osaamistaan tvt-, medialukutaito- tai ohjelmointiosaamisessa, myös hyödyntää esityksiä suoraan opetuksessa oppilaiden kanssa. Diaesitykset sisältävät linkkejä, videoita ja usein myös kuvatuen, jolloin oppilaan on helppo seurata työvaiheita. Kaikissa sisällöissä on pyritty siihen, että itse asian opettamisen lisäksi materiaalissa olisi valmiiksi mietittynä myös pedagoginen ulottuvuus, eli miten opiskeltavan asian voisi linkittää luontevaksi osaksi opetusta.
Julkaisu on tuotettu osana Metropolia ammattilkorkeakoulun toteuttamaa Turvaa ja tunnetaitoja tarinoista 2 -täydennyskoulutushanketta, jota rahoitti Opetushallitus. Hankkeessa perehdyttiin kielen merkitykseen tunneälyn, osallisuuden ja hyvinvoinnin tukijana. Tavoitteena oli lisätä tietoa ja kehittää toimintatapoja, joilla tuetaan lasten kielen ja tunnetaitojen kehitystä erilaisten luovien työtapojen avulla. Julkaisu sisältää teoriapohjaa lasten kielen ja tunnetaitojen kehittämisestä tarinallisin keinoin ja käytännön esimerkkejä työskentelystä.
Vastuullisuus, ympäristöystävällisyys ja merkityksellisyys ravintoloiden kilpailukykytekijänä kasvaa ja asiakkaiden valistuneisuus ja arvot lisäävät tähän painetta. Kaikilla toimialoilla on omat ympäristövaikutuksensa, mutta ravintoloilla ne ovat varsin suuret. Luonnonvarakeskuksen mukaan reilu viidennes hiilijalanjäljestä syntyy ruoantuotannosta ja –kulutuksesta. Toiminnan hiilijalan pienentäminen ei välttämättä vaadi suuria muutoksia toiminnassasi, arjen valinnoilla voi olla suuri merkitys ympäristölle. Voit jatkaa elämysten tuottamista asiakkaillesi hyvän ruoan, juoman ja palvelun parissa, mutta kestävämmin ja kustannustehokkaammin. Tässä on Sinulle ja kaikille ravintola- alan toimijoille Mission Zero Foodprint -hankkeen työkirja, johon on koottu kaikki hyödyllinen tieto ilmaston hyväksi tehtäville, tehokkaille toimenpiteille ravintola-alalla. Työkirjasta saat myös vinkkejä, miten viestit ilmastoteoistasi asiakkaillesi ja yhteistyökumppaneillesi. Ole mieluummin etujoukoissa, kuin jälkijunassa. Loppujen lopuksi kaikki tulevat osallistumaan päästöjen vähennystalkoisiin. Toivomme, että hyödynnät näitä työkaluja paremman tulevaisuuden eteen!
Cooperation with other public and private sector actors increasingly plays a crucial role in the development of public services with the aim to provide customers with higher quality social welfare and health-care services. Networked cocreation in the design and provision of public services is gaining global popularity, because it also offers a suitable approach to jointly solve complex social welfare and health-care challenges. This document is especially intended for city decision makers, developers and other public sector reformers. It provides interested companies with information on implementing co-creation and cooperation with public sector actors. More specifically, the document discusses co-creation and its benefits for the various actors and provides a co -creation process model and some tools to support the model’s practical implementation. It also includes examples of how cooperation between cities and implementing a common operating approach can be used to promote the creation of new, innovative social welfare and health-care services.
Tämä materiaali on osa OPVA-kampus kokoelmaa. OPVAN järjestäminen -materiaalikokonaisuus avaa mitä OPVA-opintojen järjestämisessä kannattaa ottaa huomioon ja miksi OPVA-opintoja kannattaa järjestää. Materiaali avaa myös OPVA-opintojen monialaista yhteistyötä sekä erityisen tuen roolia OPVA-opinnoissa. Materiaalia voi hyödyntää OPVA-opintojen esittelyyn ja suunnitteluun sekä oman osaamisen vahvistamiseen. Materiaali on tuotettu OPVA haltuun - Framåt med SSS hankkeessa 63 organisaation yhteistyönä. Hankkeen on rahoittanut opetus- ja kulttuuriministeriö (strategiarahoitus).
Oppimateriaali on työhön kytkeytyvän kuntoutuksen, työkyvyn tukemisen ja monialaisen yhteistyön opas työpaikoille. Tietopaketti on tarkoitettu ensisijaisesti työpaikkojen johdolle, esihenkilöille ja henkilöstöhallinnolle. Materiaalista hyötyvät myös työntekijät sekä yrittäjät, työterveys- ja kuntoutuspalveluiden asiantuntijat. Tietopaketti ja työn muokkauksen toimintamalli ovat työpaikkojen toimijoiden ja ammattilaisten työvälineitä, joilla voidaan tukea työurien pidentämistä. Tietopakettiin tutustumalla saat käsityksen työpaikalla toteutuvasta työhön kytkeytyvästä kuntoutuksesta, monialaisesta yhteistyöstä ja eri ammattihenkilöiden rooleista. Materiaalista voi hakea tietoa myös yksittäisiin ajankohtaisiin kysymyksiin, ja sen pariin voi palata aina uudelleen.