Kaikki aineistot
Lisää
Käsittelen opinnäytetyössäni mielikuvien käyttöä pianonsoiton tekniikan varhaisopetuksessa. Pohdin tekniikkaa lähinnä motorisesta näkökulmasta, joskin pianonsoitossa tekniikkakäsite on kiinteästi yhteydessä kaikkeen, mikä liittyy soittotapahtumaan, kuten esimerkiksi sointiin ja musiikilliseen muotoiluun. Tarkoitukseni on ollut tietoisesti tehdä sekä mielikuvasta että soittamisen fysiikasta itseisarvo, ja tarkastella miten mielikuvien kautta voisi nopeuttaa jälkimmäisen kehitystä. Olen myös koonnut pianistien suullista perimätietoa käyttökelpoisista mielikuvista ja laatinut niistä oppaan työni toiseksi osaksi. Opasosan mielikuvat ovat peräisin haastatteluista, omasta oppimistaustastani, sekä osittain myös pianonsoittoa käsittelevästä kirjallisuudesta. Opinnäytteen ensimmäisessä osassa käsittelen mielikuvan syntyä fysiologisessa mielessä, mielikuvien käyttökelpoisuutta varhaisopetuksessa ja mielikuvien käyttötraditiota. Lisäksi esittelen nuottiesimerkkien avulla mielikuvien käyttöä opetustilanteissa ja pohdin tekemieni haastatteluiden antia. Sain haastatella kahta pianonsoiton lehtoria henkilökohtaisesti ja kolmatta opettajaa sekä kolmea opiskelijakollegaa sähköpostin välityksellä. Mielikuvaoppimista käsittelevän kirjallisuuden ja tekemieni haastatteluiden valossa mielikuvien käyttö osana pianonsoiton opetusta on yleistä ja oppimisen kannalta hyödyllistä. Soiton oppimisen prosessi aktivoi useita taitoalueita samanaikaisesti. Kompleksisuudessaan prosessin oppimishaasteet tarvitsevat tuekseen mielikuvia suoraviivaistamaan, yksinkertaistamaan ja tekemään opittavia asioita opiskelijalle omakohtaisemmiksi. Fysiologinen tutkimus osoittaa, että mielikuva syntyy aivoissa ja välittyy sieltä aina perusaineenvaihduntaan saakka. Samoin tutkimukset lasten ajattelusta kertovat, että heidän rikkaan mielikuvamaailmansa hyödyntäminen on opiskelutulosten ja oppimisnopeuden kannalta edullista. Tutkimuskirjallisuudessa valmiita mielikuvia esitellään yllättävän niukasti. Sen sijaan mielikuvien merkitystä korostetaan oppimisen välineenä, ja mielikuvaharjoittelu saa kirjallisuudessa paljon painoarvoa.
Opinnäytetyö on kaksiosainen sisältäen taiteellisen ja kirjallisen osion. Pääpaino on taiteellisessa osuudessa, joka on Turun filharmonisen orkesterin Nuorten solisten konsertti Sigyn-salissa 08.05.2019. Esitetty teos on Sergey Rachmaninoff - Rhapsody teemasta Paganini op.43. Äänite konsertista on kuunneltavissa Turun ammattikorkeakoulun/Turun konservatorion kirjastossa. Taiteellisen osion painoarvo on 2/3 ja kirjallisen osion 1/3 koko opinnäytetyöstä. Opinnäytetyön kirjallisessa osiossa tarkastellaan pianonsoiton opetuksessa huomioitavia pedagogisia seikkoja kirjoittajan omien kokemusten sekä suomalaisten ja venäläisten pianopedagogien haastatteluun pohjauvien kannanottojen perusteella.
Tämä opinnäytetyö on Oulun ammattikorkeakoulun tilaustyö. Työ koostuu kahdesta osasta, jossa ensimmäisessä on listattuna kaikista kymmenestä Leevi Madetoja -pianokilpailusta oleellisin statistiikka. Toinen osa koostuu Madetoja-pianokilpailun merkityksestä sekä kilpailuun osallistujan että opettajan näkökulmasta. Työn tavoitteena oli koota Madetoja-pianokilpailun historian oleellisimmat tiedot yhteen. Työssä on listattu kymmenen tähän mennessä pidetyn kilpailun voittajat, palkitut, oleellisimmat säännöt, järjestäjätahot sekä kilpailuvuodet. Statistiikkaosio perustuu Oulun Konservatorion arkistojen tietoihin sekä Leevi Madetoja -pianokilpailun nettisivun materiaaliin. Lisäksi tarkoituksena oli tutkia Madetoja-pianokilpailun luonnetta ja merkitystä. Tutkimusosio koostuu pianokilpailusta kirjoitetusta lehtiartikkelista ja käsiohjelmissa käytetyistä teksteistä. Mukana on myös entisten kilpailuun osallistuneiden pianistien haastatteluja, sekä yksi entisen kilpailijan ja nykyisen opettajan haastattelu. Opinnäytetyössä onnistuin tiivistämään yhteen kaikki oleellisimmat asiat Madetoja-pianokilpailun statistiikasta. Lisäksi pianokilpailun luonne ja merkitys hahmottuivat kilpailuun osallistuneiden henkilöiden kautta. Tätä työtä on hyvä käyttää esimerkiksi seuraavien kisojen valmisteluissa. Lisäksi sitä on hyvä hyödyntää musiikkikilpailujen tai pianokilpailujen laajemmassa tutkimisessa, koska se kertoo yhden maan suurimman pianokilpailun taustoista ja oleellisimmista asioista.