Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction : a multisemiotic perspective
Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction : a multisemiotic perspective
urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-3811-6
(Jyväskylän yliopisto - Jykdok)
9789513938116.pdf
(Jyväskylän yliopisto - JYX)
Tallennettuna:
Ulkoasu |
295 sivua |
---|---|
Kieli |
englanti |
Alkuteoksen kieli |
englanti |
Tiivistelmän kieli |
suomi |
Julkaisija |
Jyväskylä :
University of Jyväskylä,
2010.
|
Opinnäyte | Väitöskirja : Jyväskylän yliopisto, englannin kieli |
Sarja | Jyväskylä studies in humanities, ISSN 1459-4331; 137. |
Aiheet | |
Metodologia | |
Lisätiedot | Leila Kääntä |
ISBN |
978-951-39-3811-6 PDF |