En Finlande, des migrants adultes suivent des cours de finnois ou de suédois dans le cadre d’une formation pour l’intégration. L’objectif est de les doter des compétences langagières de base nécessaires dans la vie de tous les jours. Une évaluation est réalisée en amont afin de trouver le groupe d’enseignants le mieux adapté aux apprenants inscrits à la formation d’intégration. Elle inclut l’évaluation du niveau de compétence dans la langue cible et du niveau de qualification/d’expérience. Dans cet article, nous décrivons les objectifs d’un projet destiné à concevoir un système national pour l’évaluation de placement (voir Ohranen et al. 2015).