Mehr Sprache, mehrsprachig, mit Deutsch : didaktische und politische Perspektiven
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Mehr Sprache, mehrsprachig, mit Deutsch : didaktische und politische Perspektiven
Tallennettuna:
Ulkoasu |
342 sivua |
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Kieli |
saksa |
Alkuteoksen kieli |
saksa |
Julkaisija |
München :
Iudicium,
2003.
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Aiheet | |
Lisätiedot | Günther Schneider, Monika Clalüna (Hg.) |
ISBN |
3-89129-116-7 pehmeäkantinen |
Kontrolloimaton nimeke |
Sprachliche Pluralität in den Wissenschaften als kulturelle Herausforderung Deutsch nach Englisch? Besser: Deutsch mit Englisch! : zu den Spezifika des Lehrens und Lernens von Deutsch als zweiter bzw. weiterer Fremdsprache Mehrsprachige Welt : einsprachiger Unterricht? Plädoyer für einen Deutschunterricht mit bunten Sprachbiographien Lernen, das Gespräch zwischen den Sprachen zu führen - über die Förderung von Mehrsprachigkeit als Aufgabe des Deutschunterrichts "Man muss das System etwas umbauen" : deutsch mit Blick auf andere Muttersprachen Die Schweiz als vielsprachiges Land und was es davon zu lernen gäbe Auf dem Teppich der Sprachen Textkompetenz und Spracherwerb. Die Rolle literater Techniken für die Förderung von Mehrsprachigkeit im Unterricht Überlegungen zur Bedeutung des Schreibens bei der Förderung des fremdsprachlichen Lernens Gleichberechtigung der Sprachen im gymnasialen Klassenzimmer Übersetzen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache : berufsbezogen lernen und studieren Halboffene Lernumgebungen : Fremdsprachenlernen mit den neuen Medien im Kontext von Globalisierung, Individualisierung und Mehrsprachigkeitspostulaten Mehrsprachigkeit und neue Bildlichkeit - ein kritischer Blick auf moderne Medien In Welten einer dritten Art ist ich ein anderer: ästhetische Zugänge zu Fremdsprachen und ihre Relevanz für Mehrsprachigkeitskonzepte Qualitätsmanagement an Schulen - Bestandesaufnahme und ein Modell für Schulen Der "Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen". Struktur und Gebrauch "Profile deutsch" : Lernzielbeschreibungen und sprachliche Mittel für Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache auf vier Niveaustufen des europäischen Referenzrahmens Das Europäische Sprachenportfolio - Grundidee, Modelle, Erfahrungen Konzepte für mehrsprachige Repertoires als Zielvorstellung für die Schule. Überlegungen zu einem "Gesamtsprachenkonzept" für die Schulen in der Schweiz Sprachlernmotivation bei Mehrsprachigen Interkulturelle Wirtschaftskommunikation mit deutschen Partnern Deutsch als plurizentrische Sprache: eine lexikographische und didaktische Herausforderung |