Kehittämishankkeen tavoitteena oli selvittää millaisia uhka- tai väkivaltatilanteita Ammattiopisto Luovin Muhoksen yksikön henkilöstö on kohdannut opiskelijoiden ohjaustilanteissa? Miten henkilökunta on toiminut ja millaista apua heillä on ollut käytettävissään tällaisiin tilanteisiin? Miten syntyneiden- uhka ja väkivaltatilanteiden jälkihoito toteutettiin? Tavoitteena oli myös kartoittaa ovatko työntekijät saaneet koulutusta tai ohjeita tällaisten tilanteiden ratkaisemiseksi? Lisäksi halusimme saada tietoa millaisesta koulutuksesta voisi olla hyötyä henkilökunnalle uhka- ja väkivaltatilanteiden ennakointiin ja kohtaamiseen. Kehittämishankeraportissa tarkastelemme aggressiivisuuteen liittyvää taustateoreettista ajattelua ja lisäksi pyrimme selvittämään miten erilaisten opiskelijoiden aggressiivinen käyttäytyminen ilmenee. Pyrimme löytämään pedagogisia toimintamalleja, joiden avulla opiskelijoiden aggressiivista käyttäytymistä voitaisiin ennaltaehkäistä oppilaitosympäristössä. Kehittämistyössä tarkastelussa olevat opiskelijoita ovat pääasiallisesti kehitysvammaisia nuoria tai sosiaalisemotionaalista häiriöisiä nuoria. Henkilökunnan haastatteluista ilmeni, että useat heistä olivat kohdanneet työssään sekä henkistä että fyysistä väkivaltaa opiskelijoiden taholta. Keinoina aggressiivisen opiskelijan kohtaamiseen pidettiin koulutusta ja riittävää ohjeistusta uhka- ja väkivaltatilanteiden ennakointiin ja hallintaan. Haastatellut korostivat myös opiskelijatuntemuksen ja vahvan käytännönkokemuksen hyödyntämistä tilanteiden hallinnassa. Opiskelijoiden aggressiivinen käyttäytyminen on vakava ongelma koulumaailmassa. Siihen pitää puuttua ja löytää oppilaitoksen sisäiset toimintamallit niin, että opiskelijoille että henkilökunnalle taataan turvallinen kouluyhteisö.