Opinnäytetyön suunnitelman kohteena on Parikkalan koulukeskus, joka on kolmen yhtenäisen rakennusosan kokonaisuus osoitteessa Kirjolankatu 5, 59100 Parikkala. Sisäilmaongelmista kärsivä ja purkutuomion alla oleva osa koulukeskuksesta ei ole tiloiltaan opetustarpeita vastaava eikä nykyistä opetussuunnitemaa tukeva. Kohde on ajankohtainen, sillä Parikkalan kunnalla on meneillään rakennushanke uuden korvaavan laajennuksen toteuttamisesta. Koulukeskuksen rakennushankkeen lähtötiedot, kuten laadittu tilaohjelma, ovat tämän opinnäytetyön suunnitelman pohjana, mutta muuten suunnitelma on itsenäinen ja todellisesta hankkeesta irrallinen tuotos.

Opinnäytetyö Parikkalan koulukeskuksen laajennus – Koko kylän kouluympäristö pyrkimyksenä on vastata kysymykseen ”Millainen on Parikkalan koulukeskuksen laajennus?”. Koulukeskuksen käyttäjinä ovat esiopetuksen, ala- ja yläkoulun sekä lukion oppilaat huoltajineen ja opettajineen, keittiö, huolto- ja siivoushenkilökunta sekä iltakäyttäjät eli muut kuntalaiset. Tutkimuskysymykseen liittyvät teemat paikallisuudesta ja oppimisympäristöistä, jotka muodostavat opinnäytetyön teoriapohjan. Paikallisuudessa käydään läpi Parikkalan keskusta-alueen rakennuskannan piirteitä, paikallisia nähtävyyksiä, sekä kunnan visiota tulevaisuudelle. Oppimisympäristöissä tutkitaan erikokoisten suljettujen ja avointen oppimisympäristöjen mahdollisuuksia sekä niiden laajentamista luokkahuoneiden ulkopuolelle, erityisesti koulun piha-alueelle ja lähitoimintoihin. Myös pihan aktiviteettien lisääminen on lähtökohtana. Koulurakentamisen historiaa käsitellään poimimalla esiin kohteita suomalaisesta koulurakentamisen historiasta, jotka vaikuttavat suunnitteluratkaisuihin ja tukevat niitä.

Opinnäytetyön suunnitteluosassa tutkitaan uuden rakennusosan sijoittamista rakentamattomaan kohtaan tonttia, jolloin koulun pääsisäänkäynti ja pihatoiminnot väistämättä muuttuvat. Olemassa olevien rakennusosien saneerausta ja käyttötarkoituksenmuutosta ei käsitellä tässä työssä. Suunnitelman tarkoitus on erota todellisesta rakennushankkeesta, joten sen pääpainona eivät ole kustannustehokkuus ja nopea toteuttamisaikataulu. Lopputuotteena ovat suunnitelmaluonnokset koulukeskuksen alueesta. Lopullinen ehdotus mahdollistaa uuden rakennusosan avulla koulukeskuksen toiminnan koko kylän tapahtumapaikkana ja oppimisympäristönä.